Son Dakika
|
ASAYİŞ
MHP Genel Başkanı Bahçeli’den CHP’ye kongre için ’9 Eylül’ önerisi
Futbolcu Furkan Perker bayram tatili yolunda ailesiyle kaza geçirdi: 5 yaralı
Cumhurbaşkanı Erdoğan'dan Büyük Çamlıca Camii'nde bayram mesajı!
Acemi kasaplar hastaneye koştu!
MHP lideri Bahçeli, Merhum Türkeş’in kabrini ziyaret etti
Artvin’de sağanak taşkınlara neden oldu
Demokrasi şehitleri mağdurları ilk kez Dolmabahçe’de
Arafat'ta 2 milyon Müslüman hacı oldu
Sele kapılan amca ve yeğenin son görüntüleri ortaya çıktı
EĞİTİM
Rektör Adıgüzel, Buhara’da Anadolu Üniversitesi’nin küresel eğitim vizyonunu anlattı
26 Mayıs 2026 Salı - 15:45:42
Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, Buhara’da katılmış olduğu programda, üniversitenin küresel eğitim vizyonuyla ilgili bilgilendirmede bulundu.
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ile Özbekistan Yükseköğretim, Bilim ve İnovasyon Bakanlığı iş birliğinde düzenlenen ’4. Özbekistan-Türkiye Rektörler Forumu’ iki ülkenin yükseköğretim kurumlarını Buhara’da bir araya getirdi. Buhara Devlet Teknik Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen forumda, küresel rekabet gücünün artırılması amacıyla yükseköğretimde iş birliği imkânları ele alındı.
Çeşitli konularla ilgili değerlendirmelerde bulunuldu
Forum programında, Özbekistan Cumhuriyeti Yükseköğretim Bilim ve İnovasyon Bakanı Prof. Dr. Kongratbay Avezimbetovich Sharipov ile Buhara İli Valisi Botir Komilovich Zaripov, YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Erol Arcaklıoğlu, Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, Özbekistan’dan 25 üniversite Rektörü, Türkiye’den ise 8 üniversite Rektörü forum oturumlarına katılım sağladı. Forumda ortak bilimsel çalışmalar, yükseköğretimde iş birliği, akademik proje geliştirme süreçleri ve uluslararasılaşma politikaları değerlendirildi.
Forumun açılışında konuşan YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Erol Arcaklıoğlu, Türkiye ile Özbekistan arasındaki köklü ilişkilerin yükseköğretim alanındaki iş birlikleriyle daha da güçlendiğini belirterek, iki ülke üniversiteleri arasında geliştirilecek ortak çalışmaların önemine dikkat çekti.
Anadolu Üniversitesi’nin açık ve uzaktan öğrenme deneyimine dikkat çekildi
Forum kapsamında düzenlenen ’Küresel Rekabet Gücü İçin Özbekistan-Türkiye Yükseköğretim İş Birliğinin Geliştirilmesi’ başlıklı oturumda konuşan Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel ise, yükseköğretim kurumları arasındaki stratejik ortaklıkların yalnızca akademik gelişime değil, aynı zamanda ülkelerin bilimsel üretim kapasitesine ve uluslararası rekabet gücüne de katkı sunduğunu ifade etti. Anadolu Üniversitesi’nin açık ve uzaktan eğitim alanındaki deneyimine dikkat çeken Rektör Adıgüzel, üniversitenin öğrenci sayısı bakımından Avrupa’nın en büyük, dünyanın ise üçüncü büyük üniversitesi olduğunu belirtti. Açıköğretim Fakültesi’nin 45 yıllık köklü geçmişe sahip olduğunu aktaran Rektör Adıgüzel, değişen sektör ihtiyaçlarına göre eğitim programlarını sürekli yenilediklerini ifade etti. Bu kapsamda Yükseköğretim Kurulu ile yapılan çalışmalar doğrultusunda bazı programların güncellendiğini ve çağın ihtiyaçlarına uygun yeni bölümlerin açıldığını söyledi.
Özbek öğrenciler teşvik edilmeli
Türkiye ile Özbekistan arasındaki akademik ve kültürel bağların güçlendirilmesi gerektiğine vurgu yapan Rektör Adıgüzel, Özbekistan’ın genç nüfus potansiyeline dikkat çekerek Türkiye’de öğrenim gören Özbek öğrenci sayısının artırılmasının önemine değindi. Prof. Dr. Adıgüzel, "Özbekistan dışında eğitim alan yaklaşık 160 bin öğrenci bulunuyor. Ancak Türkiye’de öğrenim gören Özbek öğrenci sayısı yaklaşık 10 bin seviyesinde. Bu oranı artırmak için üniversiteler arasında daha fazla iş birliği yapılması gerekiyor" ifadelerini kullandı.
Anadolu Üniversitesi’nde 23 bin örgün öğrencinin eğitim gördüğünü belirten Rektör Adıgüzel, bunların yaklaşık 3 binini uluslararası öğrencilerin oluşturduğunu söyledi. Üniversitede öğrenim gören Özbek öğrenci sayısının ise yaklaşık 80 olduğunu ifade eden Rektör Adıgüzel, bu sayının artırılması için çalışmalar yürüttüklerini kaydetti.
Türk Dili ve Kültürü Programı dil bariyerini kolayca aşmaya fırsat tanıyor
Konuşmasında Anadolu Üniversitesi’nin uluslararası öğrencilere yönelik çalışmalarına da değinen Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel yalnızca uluslararası öğrencilere yönelik olarak açılan Türk Dili ve Kültürü Programı ile Türkçe hazırlık imkânlarının önemine işaret etti. Açıköğretim Fakültesi üzerinden dünyanın farklı ülkelerinden öğrencilerin Türkçe öğrenebildiğini belirten Rektör Adıgüzel dil bariyerinin bu yöntemle daha kolay aşılabileceğini ifade etti.
Türkçe’nin Türk dünyasının ortak hafızasını güçlendiren temel unsur olduğunu vurgulayan Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel üniversiteler arasında ortak Türkçe yayın ağlarının kurulması, akademik dergilerin çıkarılması ve ortak kitap projelerinin geliştirilmesi gerektiğini söyledi. Anadolu Üniversitesi’nin ’AU Press’ adıyla yeni bir yayınevi kurduğunu aktaran Rektör Adıgüzel, Türkiye ve Özbekistan’daki üniversitelerle ortak yayın projelerine açık olduklarını dile getirdi.
İş birliği protokolleri imzalandı
Forum süresince Rektör Adıgüzel tarafından Anadolu Üniversitesi ile çeşitli yükseköğretim kurumları arasında akademik iş birliği protokolleri imzalanırken, üniversite ziyaretleri ve ikili görüşmeler de gerçekleştirildi. Görüşmelerde ortak bilimsel projeler, öğrenci ve akademisyen hareketliliği ile eğitim alanında yapılabilecek yeni iş birlikleri ele alındı.
26 Mayıs 2026 Salı - 13:43
Bursa’nın önde gelen isimleri, öğrencilere tecrübelerini aktardı
Şahinkaya Eğitim Kurumları tarafından düzenlenen ’Tea&Talk Yaşamdan Dersler’ konferansları, farklı alanlarda önemli deneyimlere sahip isimleri öğrencilerle buluşturmaya devam ediyor.
Kariyer yolculuklarından yaşam mücadelelerine, girişimcilikten kişisel gelişime uzanan söyleşilerde öğrenciler; yalnızca meslekleri değil, hayatın içinden gerçek deneyimleri de dinleme fırsatı buluyor. RUMELİSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Mimar Murat Evke, öğrencilerle mesleki gelişim, kariyer yolculuğu ve yaşam deneyimleri üzerine samimi bir söyleşi gerçekleştirdi. Öğrencilere kendilerini geliştirirken ilgi duydukları sektörleri yakından tanımalarının ve o alanlarda araştırma yapmalarının büyük önem taşıdığını ifade eden Evke, gelecekte seçebilecekleri mesleklere erken yaşta yaklaşmanın doğru kariyer kararları açısından önemli bir avantaj sağladığını belirtti.
Mezuniyet sonrası hızlı bir şekilde üst pozisyonlarda çalışma isteğini anlayabildiğini dile getiren Evke, mesleki deneyimin başarı yolculuğundaki en kritik unsurlardan biri olduğuna dikkat çekti. Deneyim kazanmadan bir mesleğin tüm yönlerine hâkim olmanın mümkün olmadığını ifade eden Evke, sabırlı ve gelişime açık bir kariyer yolculuğunun önemine değinerek öğrencilerine şu sözlerle seslendi;
"Ne iş yaparsanız yapın, sevdiğiniz işi yapın. İnsan ancak keyif aldığı işte gerçekten başarılı ve mutlu olabilir."
Yaşamdan Dersler buluşmasının bir diğer konuğu olan Teleferik A.Ş. Yönetim Kurulu Başkanı İlker Cumbul ise öğrencilerle üniversite yaşamı, kariyer planlaması ve sosyal çevrenin başarı üzerindeki etkisi üzerine konuştu. Üniversite hayatının yalnızca akademik bilgiyle sınırlı olmadığını vurgulayan Cumbul, öğrencilik yıllarının; akıllı, üretken ve ilham veren insanlarla bir arada bulunmak, güçlü dostluklar kurmak ve sosyal kulüpler aracılığıyla farklı deneyimler kazanmak açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.
"En iyi itibar eğitimle kazanılır." sözleriyle eğitimin bireyin yaşamındaki en güçlü sermayelerden biri olduğuna dikkat çeken Cumbul, başarının yalnızca çok çalışmakla değil; doğru çevre, doğru bakış açısı ve kişinin kendi sorumluluğunu üstlenmesiyle mümkün olduğunu söyledi. Öğrencilere kendilerini kurban psikolojisine hapsetmeden hayata aktif katılmaları gerektiğini belirten Cumbul, gençlere bu yaşlarda kuracakları dostlukların ve yaşayacakları deneyimlerin kıymetini bilmeleri yönünde tavsiyelerde bulundu.
Öğrencilerle bir araya gelen 25. ve 26. Dönem Bursa Milletvekili Bennur Karaburun ise yaşam mücadelesiyle şekillenen etkileyici hayat hikâyesini paylaştı. Hayatını değiştiren trafik kazasının ardından yaşadığı sağlık sürecini anlatan Karaburun, "5 dakikalık yol" düşüncesiyle emniyet kemeri takılmamasının nelere mal olabileceğine dikkat çekti. Kaza sonrası yapılan yanlış müdahaleler nedeniyle fiziksel hasarın daha da büyüdüğünü ifade eden Karaburun, buna rağmen yaşam mücadelesinden hiçbir zaman vazgeçmediğini söyledi.
Yurt dışında uygulanan kök hücre tedavileri üzerine araştırmalar yaptığını ve gördüğü tedavilerin ardından yeniden yüzmeye başladığını anlatan Karaburun, sağlık süreci nedeniyle eğitim hayatında büyük zorluklar yaşadığını ancak annesinin motivasyonu sayesinde eğitimden kopmadığını ifade etti. Tekstil, işletme ve sosyal hizmetler alanlarında üniversite eğitimlerini tamamlayan Karaburun, bugün dördüncü üniversitesi olarak adalet bölümünde eğitimine devam ettiğini belirtti. Milletvekilliği sürecine de değinen Karaburun, TBMM tarihinde ilk kez kendisi için rampa sistemi oluşturularak yemin töreninin gerçekleştirildiğini anlattı.
Konuşmasının sonunda öğrencilere hayatın zorlukları karşısında vazgeçmemenin önemini hatırlatan Karaburun, "Demirin dövüldüğünü zannederiz ama aslında şekilleniyormuş." sözleriyle yaşanan her deneyimin insanı güçlendirdiğini vurguladı.
26 Mayıs 2026 Salı - 12:13
Köyceğiz’de tarımın ekonomik kalkınmadaki rolüne dikkat çekildi
Muğla’nın Köyceğiz ilçesi Meslek Yüksekokulu’nda düzenlenen seminerde tarımın ekonomik kalkınmadaki rolüne dikkat çekildi.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Köyceğiz Meslek Yüksekokulu’nda düzenlenen Cumhuriyet dönemi boyunca Türkiye’de uygulanan tarım politikalarının ele alındığı seminer, Üniversitenin Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bölümü Başkanlığı’nda görevli Öğr. Gör. Bilgi Taşkıran tarafından öğretim elemanları ve öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirildi. Etkinlikte, tarımın Cumhuriyet’in ilk yıllarından günümüze kadar geçirdiği dönüşüm çok yönlü olarak değerlendirildi. Cumhuriyet’in ilanından sonra tarımın ekonomik kalkınmadaki temel rolüne dikkat çekildi. Erken Cumhuriyet döneminde gerçekleştirilen toprak reformları, üretimi artırmaya yönelik teşvikler ve çiftçiye sağlanan desteklerin ülke ekonomisinin güçlenmesinde önemli katkı sağladığı vurgulandı. Ayrıca 1980 sonrası dönemde uygulanan liberal politikalarla birlikte tarım sektörünün küresel piyasalara daha açık hale geldiği belirtildi. Seminerde günümüz tarım politikalarına da değinilerek sürdürülebilirlik, gıda güvenliği ve iklim değişikliği gibi konuların önem kazandığına dikkat çekildi. Etkinlik, soru-cevap bölümünden sonra Köyceğiz Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Hatice Ulusoy tarafından Bilgi Taşkıran’a Teşekkür Belgesi takdimi ile sona erdi.
26 Mayıs 2026 Salı - 11:55
Karaçoban’da anlamlı sergi
Erzurum’un Karaçoban ilçesine bağlı Kopal köyü Çok Programlı Anadolu Lisesi tarafından hazırlanan, "Çocuklar için bir adım, gelecek için büyük bir iz" temalı sergi ziyaretçilerini ağırladı.
Öğrencilerin yıl boyunca emek vererek hazırladığı çalışmaların yer aldığı sergide Çocuk Gelişimi Sergisi, Müzeler Haftası Müze Sergisi ile Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı Sergisi ziyaretçilerle buluştu.
Eğitim, kültür, sanat ve üretimin bir araya geldiği etkinlikte öğrencilerin el emeği ürünleri ve özgün çalışmaları sergilendi.
Kopal Çok Programlı Anadolu Lisesi yönetimi tarafından yapılan açıklamada, serginin yalnızca bir yıl sonu etkinliği olmadığı, öğrencilerin sosyal sorumluluk bilinci, üretkenliği ve toplumsal duyarlılığını yansıtan anlamlı bir çalışma olduğu ifade edildi. Sergiden elde edilecek giriş gelirlerinin Gazze’ye bağışlanacak olması ise etkinliğe ayrı bir anlam katıyor. Dayanışma ve kardeşlik mesajı taşıyan organizasyonun, öğrencilerde yardımlaşma ve farkındalık bilincini güçlendirmesi hedefleniyor.
Sergiye, İlçe Kaymakamı Ali İhsan Selimoğlu, İlçe Milli Eğitim Müdürü Muhlis Karakurt, öğretmenler, öğrenciler, veliler ve vatandaşlar katılım sağladı.
12 Ağustos 2025 Salı - 11:46
İkizce TOKİ’de Eğitim Danışmanlık Bürosu hizmete açıldı
Malatya’nın Yeşilyurt ilçesine bağlı İkizce TOKİ bölgesinde, öğrenci ve velilere yönelik rehberlik ve danışmanlık hizmeti sunacak Eğitim Danışmanlık Bürosu hizmete girdi.
Malatya Valiliği himayesinde, İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Yeşilyurt İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü koordinesinde yürütülen çalışmalar sonucunda hayata geçirilen büro, bölgedeki eğitim hizmetlerinin kalitesini artırmayı amaçlıyor.
Büroda görev yapacak uzman personel, öğrencilerin akademik gelişimlerini desteklemenin yanı sıra rehberlik, yönlendirme ve bilgilendirme faaliyetleri yürütecek. Aynı zamanda velilere yönelik düzenlenecek bilgilendirme çalışmalarıyla, ailelerin eğitim sürecine daha etkin katılımları sağlanacak. Deprem sonrası nüfus yoğunluğu artan İkizce TOKİ bölgesinde, kurulan bu yeni danışmanlık bürosunun, eğitim hizmetlerine erişimi kolaylaştırması ve öğrencilerin eğitimlerini kesintisiz sürdürmelerine katkı sunması hedefleniyor.
Malatya İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nden yapılan açıklamada, depremin ardından oluşan ihtiyaçların karşılanması ve eğitim alanında kalıcı çözümler üretilmesi için çalışmaların kararlılıkla sürdüğü belirtildi.
12 Ağustos 2025 Salı - 10:54
Kastamonu Üniversitesi’nin Erasmus+ başarısı
Kastamonu Üniversitesi’nin Erasmus+ KA131 projesi çerçevesinde 65 hareketlilik ile Türkiye birincisi oldu. Kastamonu Üniversitesinin KA131 ve KA171 başvuruları da kabul edildi.
Kastamonu Üniversitesi, uluslararasılaşma vizyonu doğrultusunda önemli bir başarıya daha imza attı. 2025 yılı başvuru döneminde Erasmus+ Ana Eylem 1 Bireylerin Öğrenme Hareketliliği kapsamında hazırlanan KA131 ve KA171 projeleri, Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenmeye değer bulunarak kabul edildi.
Erasmus+ KA131 projesi kapsamında Kastamonu Üniversitesi, 388 bin 210 avro hibe almaya hak kazandı. Bu bütçe ile 60 öğrenci öğrenim, 32 öğrenci staj, 34 akademik personel ders verme ve 31 idari/akademik personel eğitim alma hareketliliği olmak üzere toplam 157 hareketlilik gerçekleştirilecek. 2024 yılına göre 105 bin 430 avro artış gösteren proje ile Kastamonu Üniversitesi, Türkiye genelinde başvuran 268 üniversite/kurum arasında hibe miktarı açısından 40. sırada yer aldı.
Özellikle personel hareketliliği açısından dikkat çeken Kastamonu Üniversitesi, KA131 projesi kapsamında 65 hareketlilik ile Türkiye birincisi oldu. Kastamonu Üniversitesi, 52 hareketlilikle Fırat Üniversitesi ve 51 hareketlilikle İzmir Katip Çelebi Üniversitesi izledi.
Erasmus+ KA171 projesi kapsamında ise Amerika Birleşik Devletleri, Nepal, Arnavutluk, Bosna Hersek, Kosova, Azerbaycan, Gürcistan, Ukrayna, Filistin, Mısır, Etiyopya ve Nijerya olmak üzere toplam 12 ülkeyle yapılan ortaklık başvuruları kabul edilerek, 87 bin 448 avro hibe sağlandı. Söz konusu projeyle, bu ülkelerdeki partner üniversitelerle öğrenci ve personel değişimi gerçekleştirilecek. Ayrıca, Amerika Birleşik Devletleri’ne ilk kez hareketlilik gerçekleştirilmesi planlanıyor.
Geçtiğimiz yıl KA171 kapsamında başvuran 115 üniversite arasında 14. sırada yer alan Kastamonu Üniversitesi, bu yıl 144 başvuru arasında 26. sırada yer aldı. Türkiye genelinde bu yıl verilen en yüksek KA171 hibe tutarının 141 bin avro olduğu göz önüne alındığında, Kastamonu Üniversitesi’nin performansı önemli bir başarı olarak değerlendiriliyor.
Konuya ilişkin değerlendirmede bulunan Kastamonu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Hamdi Topal, "Elde ettiğimiz bu başarılarla öğrencilerimize ve personelimize uluslararası deneyim fırsatları sunmaya devam ediyoruz. Personel hareketliliğinde Türkiye birincisi olmamız ise akademik kadromuzun küresel düzeydeki etkileşimini artırma hedefimizin ne kadar güçlü olduğunu ortaya koyuyor. Bu süreçte emeği geçen tüm akademik ve idari personelimize teşekkür ediyorum" dedi.
Rektör Topal, ayrıca Erasmus+ projelerinin üniversitenin tanınırlığını artırmasının yanı sıra, farklı kültürlerle etkileşim kurma ve akademik çeşitliliği zenginleştirme açısından da büyük önem taşıdığını vurguladı.
12 Ağustos 2025 Salı - 10:52
Kastamonu Üniversitesi’ne TEKNOFEST’te birincilik ödülü
Kastamonu Üniversitesi, TEKNOFEST’te Mimari ve Görsel Tasarım Yarışmasında "Şampiyonlar Ligi Pavilyonu" tasarımı ile birinci oldu.
Kastamonu Üniversitesi, 2025 TEKNOFEST Mimari ve Görsel Tasarım Yarışması’nda "Şampiyonlar Ligi Pavilyonu" tasarımı ile birincilik ödülünün sahibi oldu. "Geleceğin Kodlarıyla Donatılmış Bir Teknoloji Üssü" konseptiyle hazırlanan proje, geleceğin mimarisini ve teknolojisini estetik, işlevsel ve ilham verici bir atmosferle bir araya getirdi.
Projenin danışmanlığını Abana Sabahat-Mesut Yılmaz Meslek Yüksekokulu İnşaat Yapı Denetimi bölümü Öğretim Görevlisi Gökçen Gököz Gedik üstlenirken, takım kaptanlığını İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa yüksek lisans öğrencisi Muhammed Irmak, üyeliklerini ise Kastamonu Üniversitesi Yüksek Lisans öğrencisi İsmail Yüzgeç ve Amasya Üniversitesi mezunu Hamide Nur Coşkun yürüttü.
Fütüristik ve interaktif mimarisiyle dikkat çeken pavilyon tasarımı, ziyaretçilere teknolojinin bir parçası olma hissini en üst seviyede yaşatacak şekilde kurgulandı. Tasarımda gençlerin enerjisini yansıtan, ilham verici ve yenilikçi bir atmosfer oluşturuldu. Merkez sahneden ağaç tasarımına, amfi alanından hologram destekli tematik anlatımlara kadar her detay, teknoloji ile bütünleştirildi. Sürdürülebilirliğin, doğanın ve teknolojinin bütünleştiği tasarım insanlara kendini keşfetme imkanı tanıyor.
Kastamonu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Hamdi Topal, elde edilen başarıdan gurur duyduklarını belirterek, "TEKNOFEST gibi önemli bir organizasyonda üniversitemizi başarıyla temsil eden ekibimizin, bu tür yarışmalarda edindiği deneyimler ve elde ettiği başarılar, gelecekteki projelerine ve akademik kariyerlerine de büyük katkı sağlayacaktır. Başarılı ekibimizi kutluyor ve çalışmalarında başarılarının devamını diliyorum. Ayrıca, bu organizasyonun düzenlenmesinde emeği geçen herkese ve bizlere bu fırsatı sunan TEKNOFEST ekibine de teşekkür ederim" dedi.
12 Ağustos 2025 Salı - 10:30
EÜ, 28 yeni iş birliği ile bütçesini 2,5 kat artırdı
Ege Üniversitesi, ERASMUS Plus KA171 programı kapsamında 4 kıtada 15 ülkedeki 28 yükseköğretim kurumu ile yeni iş birliklerine imza attı. Üniversite, bütçesini 2,5 kat artırarak Türkiye’de en yüksek bütçe alan 6’ncı üniversite oldu.
Ege Üniversitesi, uluslararasılaşma misyonu doğrultusunda önemli bir başarıya daha imza attı. Yükseköğretimde Hareketlilik Projeleri (ERASMUS Plus KA171) 2025 Başvuru Dönemi sonuçları açıklandı. Ege Üniversitesi program kapsamında 4 kıtadan, 8 bölgede yer alan 15 ülkede toplam 28 yükseköğretim kurumu ile yeni iş birliği anlaşmaları gerçekleştirdi. Ege Üniversitesi ayrıca geçen yıla oranla program kapsamındaki bütçesini yaklaşık 2,5 kat artırarak en yüksek bütçe alan altıncı Türk üniversitesi oldu.
Elde edilen başarıdan duyduğu memnuniyeti dile getiren Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necdet Budak, "Uluslararasılaşma çalışmalarımızı; iş birliğine dayalı araştırma projeleri, çift diploma programları, yurt dışı üniversite ve araştırma merkezleri ile yapılan protokoller, bilimsel etkinlikler başlıkları altında gerçekleştiriyoruz. Erasmus Plus değişim programı ile ülkemize ve üniversitemize gelen öğrenci sayısını artırmaya yönelik çalışmalarımız devam ediyor. Bu program kapsamında en çok öğrenci gönderen ve alan üniversiteler arasında zirvede yer alıyoruz. ERASMUS Plus KA171 Projeleri başvuru sonuçlarına göre 28 yeni iş birliğine imza attık. 2024 yılında 46 bin 500 Euro olan bütçemizi bu yıl 108 bin 168 Euro’ya çıkartarak en yüksek bütçeyi elde eden üniversiteler arasında altıncı sıraya yerleştik. Ayrıca, Türkiye genelinde başvuran kurumlar arasında yüzde 4’lük başarı dilimi içinde yer alarak önemli bir başarıya imza attık. Elde ettiğimiz bu başarımız, üniversitemizin uluslararasılaşma vizyonu doğrultusunda yürütülen stratejik çalışmaların ve nitelikli proje hazırlık süreçlerinin bir sonucudur. Uluslararası öğrenci sayımızı hem yükseltmek hem de çeşitliğini artırmak adına çalışmaya devam ediyoruz. Üniversitemizin uluslararası arenada tanınırlığına ve bilinirliğine sundukları katılardan ve verdikleri desteklerden dolayı Yükseköğretim Kurulu Başkanımız Sayın Prof. Dr. Erol Özvar Hocamıza, Türkiye Ulusal Ajansı Başkanı Sayın İlker Astarcı’ya ve bu başarıda emeği geçen tüm mensuplarımıza teşekkür ediyorum" dedi.
ERASMUS Plus KA171 Projesi
ERASMUS Plus KA171 Projesi, yükseköğretim öğrenci ve personeline "ortak ülke" olarak adlandırılan bir ülkede öğrenme ya da mesleki deneyim edinme imkânı sunan bir proje çeşidi olarak biliniyor. Projenin amaçları arasında; ortak ülkelerle iş birliği aracılığı ile güçlü bir uluslararası boyut elde etmek, Avrupa’da yükseköğretime olan ilgiyi artırmak ve Avrupalı yükseköğretim kurumlarının dünya çapında yükseköğretim piyasasında rekabet edebilirliğini desteklemek, ortak ülkelerin gelişimini teşvik etmek amacı ile Avrupa dışındaki yükseköğretim kurumlarının uluslararasılaşmasına ve modernizasyonuna destek vermek gibi hedefler yer alıyor.
12 Ağustos 2025 Salı - 10:27
LGS’de hiçbir okula yerleşemeyen öğrenciler için ek yerleştirme başvuruları başlıyor
2025 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) yerleştirme işlemleri sonrası Bayburt’ta herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler için ek yerleştirme başvuruları başlıyor. Tercih yapmak isteyen öğrenciler, 15-21 Ağustos tarihleri arasında başvuruda bulunabilecekler.
Tercih yapmadığı veya puanı yetmediği için herhangi bir okula yerleşemeyen öğrencilerin yerleştirme başvuruları il, ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonları tarafından alınacak.
Başvurular 15-21 Ağustos 2025 tarihleri arasında kabul edilecek. Yerleştirme işlemleri için öğrenciler ve veliler, Bayburt il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerine başvuruda bulunabilecekler.
12 Ağustos 2025 Salı - 09:53
Yığılca’da doğal olan normal doğum eğitimi
DÜZCE(İHA) – Sağlık Bakanlığı tarafından başlatılan Doğal Olan normal Doğum eğitimleri Düzce’de devam ediyor. Yığılca ilçesinde kadınlara normal doğumun anne ve bebek sağlığı açısından faydaları anlatıldı.
Normal Doğum Eylem Planı kapsamında, Yığılca İlçe Toplum Sağlığı Merkezi tarafından anne ve anne adaylarına yönelik "Doğal Olan Normal Doğum" başlıklı bir farkındalık etkinliği gerçekleştirildi.
Yığılca Toplum Sağlığı Merkezi Gebe Okulu Koordinatörü Hemşire Ayşegül Urluoğlu "Normal doğumun önemi, bebeğe ve anneye faydaları, anne sütü, gebelikte beslenme, doğum süreci, doğum ağrısıyla baş etme yöntemleri, doğum çantası hazırlığı, yenidoğan taramaları ve yenidoğan bakımı" gibi konularda detaylı bilgilendirmeler yapıldı.
Etkinlik süresince katılımcılara bilgilendirici broşürler dağıtıldı.
12 Ağustos 2025 Salı - 09:34
Dora Eğitim Merkezi annelere umut, çocuklara çare oldu
Adana’da Otizm Asperger tanısı konulan ve sosyalleşme problemi olan iki çocuğun Özel Dora Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde eğitim almaya başladıktan sonra, arkadaş edinmeye sosyal çevre yapmaya başlaması, annelerine umut oldu.
Çocuk Gelişimi mezunu anne Fadime Coşalev ile Ziraat Mühendisi anne Ümmühan Topal’ın kızlarına Otizm Asperger tanısı konuldu. Çocuklarda rahatsızlıklarından dolayı arkadaş edinememe sosyalleşememe problemi oldu. İki anne de hangi özel eğitime gitse çocuklarına bir çare bulamadığı için umutsuzluğa kapılmaya başladı. Coşalev ve Topal bir süre sonra Özel Dora Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi ile tanışınca hem çocuklarının hem de kendilerinin hayatı değişti.
Anne Topal, yaşadığı bu zorlu ve en sonundaki umut verici süreci anlattı. Topal,"Otizm Asperger Sendromu tanısı kızımıza bir buçuk yaşındayken konuldu. O günden bu yana özel eğitim alıyoruz. Altı yaşına geldiğinde, normal gelişim gösterdiğine dair bir rapor aldık. Bu raporun ardından kızımız ilkokula özel bir okulda başladı. Asperger, otizm spektrum bozuklukları içerisinde yer alır ancak farklılıkları olan, daha hafif belirtilerle seyreden bir durumdur. Asperger tanısı aldıktan sonra özel eğitim konusunda ciddi sıkıntılar yaşamaya başladık. Altı yaşına kadar özel eğitim aldı ancak yedi yaşından sonra bu destek kesintiye uğradı. Adana’daki özel eğitim kurumlarını araştırdığımızda; down sendromlu çocuklar, ağır otizmli bireyler ve diğer tanılara sahip çocukların hepsinin aynı sınıfta eğitim aldığını gördük. Bu da bizim için uygun bir ortam değildi. Kızımız 11 yaşına kadar özel eğitim desteği olmadan, kendi sosyal gelişimini doğal yollarla sürdürmeye çalıştı. On bir yaşına geldiğinde yeniden özel eğitim aldırmayı denedik. Ancak yine aynı durumla karşılaştık: Ağır durumda olan çocuklarla aynı ortamdaydı. Birkaç hafta devam ettikten sonra bu eğitimi de bıraktık" dedi.
Bir yıl sonra araştırmalarıma devam ederken Dora Özel Eğitim Merkezi ile tanıştıktan sonra hem kendin hayatının hem de kızının hayatının değiştiğine değinen Topal, "Burası bizim için bir dönüm noktası oldu. Tanı almış tüm çocuklar burada çok kıymetli. Ancak en önemlisi, burada çocuklar ihtiyaçlarına göre ayrılmış şekilde eğitim alıyorlar. Ağır ve hafif durumdaki bireyler aynı ortamda değil; bu sayede çocuklar birbirlerinden olumsuz etkilenmeden, daha verimli bir şekilde eğitim görebiliyor. Kızım burada eğitime başladıktan sonra çok ciddi ilerlemeler kaydettik. Hatta burada, kendisi gibi Asperger sendromlu bir çocukla da tanıştı. Kurumdan çok memnunuz" ifadelerini kullandı.
"Ben ve babası dışında hiç kimseyle konuşmazdı, şimdi ise iletişim kurmaya başladı"
Sözlerini sürdüren Topal, "Eskiden hiç temas kurmazdı insanlarla. En büyük sıkıntımız buydu. Kalabalıklara girmiyor, sosyal ortamlardan uzak duruyordu. Ben ve babası dışında hiç kimseyle konuşmazdı, hatta sık sık gördüğü insanlarla bile. Şimdi ise iletişim kurmaya başladı. Ufak ufak temas etmeye başladı, kalabalık ortamlara girmeye cesaret ediyor. En önemlisi ise artık çok yakın bir arkadaşı var. Burada onunla birlikte sürekli ders yapıyorlar. Kızım şu anda bir Anadolu Lisesi’nde, kaynaştırma raporuyla eğitim alıyor. Sınıf mevcudu 38. Ancak orada bir tane bile arkadaşı yoktu. Burada ise arkadaşlık kurmayı başardı. Bu, bizim için çok büyük bir gelişme. Ayrıca inanılmaz güzel resimler yapıyor. Resim konusunda gerçekten çok yetenekli. Coğrafyaya da çok meraklı. Dört beş dakikada, hiçbir şeye bakmadan dünya haritasını çizebiliyor. Biz bir aile olarak çok emek veriyoruz, özellikle anne ve baba olarak elimizden geleni yapıyoruz. Ama bu süreçte mutlaka doğru bir özel eğitim kurumundan destek almak gerekiyordu onu da aldık çok şükür" şeklinde konuştu.
"Daha önce birçok yerden ret almıştık"
Anne Coşalev ise, "Benim kızım yüksek işlevli otizm sendromu tanısı aldı. Tanıyı çok geç yaşta aldık. İlkokul birinci sınıfta, doktorlar sadece dikkat dağınıklığı ve odaklanma problemi olduğunu söylüyordu. Ancak biz ortaokul altıncı sınıfa geldiğimizde Asperger ve otizm olduğunu öğrendik. Bu süreç bizim için oldukça zordu çünkü çocuğum bu dönemde çok ilerlemişti. Hiçbir özel eğitim merkezi bizi kabul etmiyordu, çünkü tanımız geç konmuştu ve yaşımız ilerlemişti. Elimizde hiçbir resmi belge ya da rapor yoktu. Sonrasında, doktorumuzun kontrolüyle Asperger tanısı konuldu. Ancak bu kez de yaşımız 16 olduğu için yine hiçbir özel eğitim kurumu bizi kabul etmedi. Hiçbir gruba dahil olamıyor, sosyal çevre kuramıyorduk. Kızım asosyaldi. En son çare olarak burayı buldum. Araştırdım ve artık son noktadaydık. Bizi burada çok güzel karşıladılar. Aynı yaş grubunda bir arkadaşı olduğunu ve yaşın önemli olmadığını söylediler. Oysa daha önce birçok yerden ret almıştık" diye konuştu.
Coşalev, "Kızım buraya geldikten sonra bu arkadaşıyla çok iyi anlaştı. Çok güzel resimler çiziyor, grafik tasarım yapıyor. Ayrıca animasyonlar ve çizgi filmler hazırlıyor. Buradaki arkadaşıyla birlikte önemli işler yapıyorlar" diyerek sözlerini tamamladı.
12 Ağustos 2025 Salı - 09:32
Dora Eğitim Merkezi annelere umut, çocuklara çare oldu
Adana’da Otizm Asperger tanısı konulan ve sosyalleşme problemi olan iki çocuğun Özel Dora Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde eğitim almaya başladıktan sonra, arkadaş edinmeye sosyal çevre yapmaya başlaması, annelerine umut oldu. Çocuk Gelişimi mezunu anne Fadime Coşalev ile Ziraat Mühendisi anne Ümmühan Topal’ın kızlarına Otizm Asperger tanısı konuldu. Çocuklarda rahatsızlıklarından dolayı arkadaş edinememe sosyalleşememe problemi oldu. İki anne de hangi özel eğitime gitse çocuklarına bir çare bulamadığı için umutsuzluğa kapılmaya başladı. Coşalev ve Topal bir süre sonra Özel Dora Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi ile tanışınca hem çocuklarının hem de kendilerinin hayatı değişti. Anne Topal, yaşadığı bu zorlu ve en sonundaki umut verici süreci anlattı. Topal,"Otizm Asperger Sendromu tanısı kızımıza bir buçuk yaşındayken konuldu. O günden bu yana özel eğitim alıyoruz. Altı yaşına geldiğinde, normal gelişim gösterdiğine dair bir rapor aldık. Bu raporun ardından kızımız ilkokula özel bir okulda başladı. Asperger, otizm spektrum bozuklukları içerisinde yer alır ancak farklılıkları olan, daha hafif belirtilerle seyreden bir durumdur. Asperger tanısı aldıktan sonra özel eğitim konusunda ciddi sıkıntılar yaşamaya başladık. Altı yaşına kadar özel eğitim aldı ancak yedi yaşından sonra bu destek kesintiye uğradı. Adana’daki özel eğitim kurumlarını araştırdığımızda; down sendromlu çocuklar, ağır otizmli bireyler ve diğer tanılara sahip çocukların hepsinin aynı sınıfta eğitim aldığını gördük. Bu da bizim için uygun bir ortam değildi. Kızımız 11 yaşına kadar özel eğitim desteği olmadan, kendi sosyal gelişimini doğal yollarla sürdürmeye çalıştı. On bir yaşına geldiğinde yeniden özel eğitim aldırmayı denedik. Ancak yine aynı durumla karşılaştık: Ağır durumda olan çocuklarla aynı ortamdaydı. Birkaç hafta devam ettikten sonra bu eğitimi de bıraktık"dedi. Bir yıl sonra araştırmalarıma devam ederken Dora Özel Eğitim Merkezi ile tanıştıktan sonra hem kendin hayatının hem de kızının hayatının değiştiğine değinen Topal, "Burası bizim için bir dönüm noktası oldu. Tanı almış tüm çocuklar burada çok kıymetli. Ancak en önemlisi, burada çocuklar ihtiyaçlarına göre ayrılmış şekilde eğitim alıyorlar. Ağır ve hafif durumdaki bireyler aynı ortamda değil; bu sayede çocuklar birbirlerinden olumsuz etkilenmeden, daha verimli bir şekilde eğitim görebiliyor. Kızım burada eğitime başladıktan sonra çok ciddi ilerlemeler kaydettik. Hatta burada, kendisi gibi Asperger sendromlu bir çocukla da tanıştı. Kurumdan çok memnunuz"ifadelerini kullandı. "Ben ve babası dışında hiç kimseyle konuşmazdı, şimdi ise iletişim kurmaya başladı" Sözlerini sürdüren Topal, "Eskiden hiç temas kurmazdı insanlarla. En büyük sıkıntımız buydu. Kalabalıklara girmiyor, sosyal ortamlardan uzak duruyordu. Ben ve babası dışında hiç kimseyle konuşmazdı, hatta sık sık gördüğü insanlarla bile. Şimdi ise iletişim kurmaya başladı. Ufak ufak temas etmeye başladı, kalabalık ortamlara girmeye cesaret ediyor. En önemlisi ise artık çok yakın bir arkadaşı var. Burada onunla birlikte sürekli ders yapıyorlar. Kızım şu anda bir Anadolu Lisesi’nde, kaynaştırma raporuyla eğitim alıyor. Sınıf mevcudu 38. Ancak orada bir tane bile arkadaşı yoktu. Burada ise arkadaşlık kurmayı başardı. Bu, bizim için çok büyük bir gelişme. Ayrıca inanılmaz güzel resimler yapıyor. Resim konusunda gerçekten çok yetenekli. Coğrafyaya da çok meraklı. Dört beş dakikada, hiçbir şeye bakmadan dünya haritasını çizebiliyor. Biz bir aile olarak çok emek veriyoruz, özellikle anne ve baba olarak elimizden geleni yapıyoruz. Ama bu süreçte mutlaka doğru bir özel eğitim kurumundan destek almak gerekiyordu onu da aldık çok şükür "şeklinde konuştu. "Daha önce birçok yerden ret almıştık"" Anne Coşalev ise, "Benim kızım yüksek işlevli otizm sendromu tanısı aldı. Tanıyı çok geç yaşta aldık. İlkokul birinci sınıfta, doktorlar sadece dikkat dağınıklığı ve odaklanma problemi olduğunu söylüyordu. Ancak biz ortaokul altıncı sınıfa geldiğimizde Asperger ve otizm olduğunu öğrendik. Bu süreç bizim için oldukça zordu çünkü çocuğum bu dönemde çok ilerlemişti. Hiçbir özel eğitim merkezi bizi kabul etmiyordu, çünkü tanımız geç konmuştu ve yaşımız ilerlemişti. Elimizde hiçbir resmi belge ya da rapor yoktu. Sonrasında, doktorumuzun kontrolüyle Asperger tanısı konuldu. Ancak bu kez de yaşımız 16 olduğu için yine hiçbir özel eğitim kurumu bizi kabul etmedi. Hiçbir gruba dahil olamıyor, sosyal çevre kuramıyorduk. Kızım asosyaldi. En son çare olarak burayı buldum. Araştırdım ve artık son noktadaydık. Bizi burada çok güzel karşıladılar. Aynı yaş grubunda bir arkadaşı olduğunu ve yaşın önemli olmadığını söylediler. Oysa daha önce birçok yerden ret almıştık" diye konuştu. Coşalev, "Kızım buraya geldikten sonra bu arkadaşıyla çok iyi anlaştı. Çok güzel resimler çiziyor, grafik tasarım yapıyor. Ayrıca animasyonlar ve çizgi filmler hazırlıyor. Buradaki arkadaşıyla birlikte önemli işler yapıyorlar"diyerek sözlerini tamamladı. (FKE-HİV-
12 Ağustos 2025 Salı - 00:06
Öğretmenlerin il içi yer değiştirme sonuçları açıklandı
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından, öğretmenlerin il içi yer değiştirme sonuçları açıklandı.
2025 yılı Ağustos dönemi il içi sıraya bağlı yer değiştirme başvuruları, 12-16 Mayıs 2025 tarihleri arasında alınmış, atamalar 20 Mayıs 2025 tarihinde yapılmıştı. Sıra tayin işlemlerinin ilki 18 Haziran 2025 tarihinde gerçekleştirilmiş olup, ikincisi ise 11 Ağustos 2025 tarihinde tamamlandı.
11 Ağustos 2025 Pazartesi - 21:13
Mazerete bağlı yer değiştirme başvurusunda bulunan tüm öğretmenlerin ataması gerçekleştirildi
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2025 yılı yaz tatili iller arası mazerete bağlı yer değişikliği kapsamında başvuruda bulunan tüm öğretmenlerin ataması gerçekleştirildi.
Mazerete bağlı iller arası yer değişikliği kapsamında tercih etmiş olduğu eğitim kurumlarından birine yerleşemeyen öğretmenlerin atamaları, mazeretlerinin bulunduğu İl Milli Eğitim Müdürlüklerine yapıldı. Böylece iller arası mazerete bağlı atama başvurusunda bulunan tüm öğretmenlerin atamaları gerçekleştirildi. Atama sonuçlarına https://personel.meb.gov.tr/www/2025-yaz-tatili-ogretmenlerin-iller-arasi-mazerete-bagli-yer-degistirme-sonuclari-ek-yerlestirme/icerik/1659 sitesi üzerinden ulaşılabileceği belirtildi.
11 Ağustos 2025 Pazartesi - 19:01
Şırnak Üniversitesi’nden yazılı açıklama
Şırnak Üniversitesi Turizm ve Otelcilik Meslek Yüksek Okulu Müdürü, Dr. Sedat Çelik’in doçentlik başvurusu Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) tarafından iptal edildi.
Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) tarafından Dr. Sedat Çelik’in doçentlik başvurusunda etik ihlaller tespit ederek, doçentlik belgesinin iptal edildiği kararının 7 Temmuz’da Kayıtlı Elektronik Posta (KEP) üzerinden Şırnak Üniversitesi’ne bildirildi. Bazı vatandaşlar tarafından CİMER’e şikayette bulunarak, ÜAK’ın kararına rağmen Dr. Sedat Çelik’in Şırnak Üniversitesi’nden halen doçentlik maaşı aldığını iddia etti.
İddiaların ardından yeni harekete geçen Rektörlük Dr. Çelik hakkında soruşturma başlattı. Şırnak Üniversitesi yazılı bir açıklamada bulundu. Rektörlük, Dr. Çelik’in Yüksek Okul Müdürlüğü görevinden de alınarak hakkında disiplin soruşturması başlatıldığını belirtti. Rektörlük açıklamasında, "Üniversitemiz akademisyenlerinden Dr. Sedat Çelik ile ilgili son günlerde görsel ve sosyal medyada yanıltıcı iddialar gündeme gelmiş, kamuoyunun doğru ve şeffaf bir şekilde bilgilendirilmesi amacıyla aşağıdaki açıklamaların yapılmasına gerek duyulmuştur. Dr. Sedat Çelik hakkında CİMER şikayet başvuruları, üniversitemiz Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kuruluna incelemek üzere sevk edilmiş, üniversitemiz Etik Kurulu tarafından düzenlenen raporda, ’Dr. Sedat Çelik hakkında yapılan şikayet çerçevesinde inceleme yapılmış olup, söz konusu iddialardaki 8 yayının doçentlik öncesi yayınlar olduğu, doçentlik belgesinin Üniversitelerarası Kurul Başkanlığının vermesi nedeni ile konunun Üniversitelerarası Kurul tarafından incelenmesi gerektiği’ kanaatine varılmıştır. Söz konusu rapor çerçevesinde üniversitemiz rektörlüğü tarafından, ilgili kişi hakkındaki dosya, gerekli işlemlerin yapılması amacıyla Üniversitelerarası Kurul Başkanlığı’na gönderilmiştir. Üniversitelerarası Kurul Başkanlığı tarafından ilgili kişi hakkında yapılan araştırma ve inceleme sonucunda; Dr. Sedat Çelik’in doçentlik belgesinin iptal edildiği rektörlüğümüze bildirilmiştir. Bunun sonucunda; rektörlüğümüzce Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından Dr. Öğretim üyesi kadrosu talep edilmiş, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca 1 adet Dr. Öğretim üyesi kadro kullanım izni verilmiş ve Dr. Sedat Çelik’in Dr. Öğretim üyesi kadrosuna ataması yapılmıştır. Ayrıca; Dr. Sedat Çelik, rektörlük makamı oluru ile Yüksekokul Müdürlüğü görevinden alınmış olup 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 53. madde hükümleri gereğince hakkında disiplin soruşturması başlatılmış ve süreç halen devam etmektedir. Üniversitemiz mevzuat çerçevesinde hareket etmiş görsel ve sosyal medyada iddia edildiği gibi konuya kayıtsız kalınmamış, mevzuatın gerektirdiği süreçler işletilmiş ve halen işletilmektedir" denildi.
11 Ağustos 2025 Pazartesi - 17:49
MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünden Eğitim Fakültesine iş birliği ziyareti
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Doç. Dr. Mustafa Otrar ile Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürü Sinan Aydın, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi’ni ziyaret etti. Eğitim Fakültesi Dekanlığında gerçekleştirilen ziyarette Dekan Prof. Dr. Erkan Dinç, Dekan Yardımcıları Prof. Dr. Handan Deveci ve Doç. Dr. Şule Demirel Dingeç ile bir araya gelen Genel Müdür Otrar ve İl Milli Eğitim Müdürü Aydın öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik düzenlenecek çalıştaylar, hizmet içi eğitim programları ve seminer etkinlikleri gibi konuları görüştü. Ziyarette ayrıca ilgili kurumların ortaklaşa yürüteceği projeler ve planlanan etkinlikler kapsamında muhtemel iş birlikleri konuşuldu.
"Ülkemizin eğitim sistemine katkı sağlama çabası içindeyiz"
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Erkan Dinç konu ile ilgili şunları söyledi: "Türkiye’nin yeni eğitim vizyonu olan Maarif Modeli, eğitim sistemimizdeki köklü değişimleri beraberinde getirdi. Bu modelin öğretmenler tarafından kolaylıkla benimsenmesi ve uygulanmasındaki verimin artırılması için ilimizde görev yapan öğretmen ve öğretmen adaylarımıza yönelik çeşitli çalıştaylar gerçekleştirdik. İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Maarif Modeli kapsamındaki öğretim programlarına yönelik bundan sonra da yapılması planlanan çalıştay önerilerini büyük bir memnuniyetle karşıladık. Bizim eğitim fakültesi olarak geleceğin öğretmenlerini yetiştirmenin yanı sıra hali hazırda eğitim sistemi içinde görev yapan öğretmenlerin de hizmet içi eğitimlerine katkı sağlama, böylelikle okullarda öğrenim gören öğrencilerimizin gelişimini sağlama gibi görevlerimiz bulunuyor. Bu görevlerimizi en etkili biçimde gerçekleştirmek üzere gerçekleşen bu iş birliği ziyaretini çok önemli buluyorum. Bir öğretmen yetiştirme kurumu olarak Millî Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile birlikte ülkemizin eğitim kurumlarını geliştirmek üzere neler yapılabileceğini tartışarak çeşitli planlamalar yaptığımız bu toplantının yararlı olacağını düşünüyorum."
